บทที่ 2
เอกสารและโครงงานที่เกี่ยวข้อง
ในการจัดทำโครงงานเรื่อง ทรงผมนักเรียน
ผู้จักทำได้ศึกษาเอกสารและโครงงาน
ที่เกี่ยวข้องดังนี้
1. ปัญหาทรงผมนักเรียน
2. ระเบียบของทรงผมนักเรียน
3. วิธีแก้ปัญหาทรงผมนักเรียน
เอกสารที่เกี่ยวข้อง
ผมยาวได้ก็มีปัญหาอีก
เพราะเด็กบางคนไปซอยแบบหางหนู ตัดมาแบบแหว่งๆ รวบผมแล้วก็เหลือหางอยู่นิดเดียว
เมื่อโรงเรียนเลิก ก็ปล่อยผมสยายออกมาอยู่ดี ดังนั้น จึงกำหนดระดับเดียวกันทั้ง
ม. ต้น ม. ปลาย เพื่อให้เกิดความเท่าเทียม
"ถ้าถามว่าทรงผม
หรือแม้แต่การแต่งกายของนักเรียนมีผลต่อการเรียนของเด็กหรือไม่
หากผมสั้นแล้วจะเรียนเก่งขึ้นหรือ ก็ตอบได้ว่าคงไม่มีผลกระทบอะไร
แต่การที่โรงเรียนต้องออกกฎทั้งเรื่องเครื่องแบบนักเรียน หรือทรงผม
ก็เพื่อให้ทุกคนได้รู้จักคำว่าระเบียบวินัย
และเอาความตั้งใจทั้งหมดพุ่งไปที่การเรียนมากกว่าไปวิ่งตามเทรนด์
ไม่มัวแต่ห่วงเรื่องแต่งตัว ทรงผม"
ผอ.
- ประโยคสามัญ | สาระ ความรู้ ข่าวสาร ความบันเทิง ของชาวมัธยมศึกษา และประถมศึกษา : Knowledge for Thai Student | ThaiGoodView.com
- ภาษาญี่ปุ่น
ประโยคสามัญ | สาระ ความรู้ ข่าวสาร ความบันเทิง ของชาวมัธยมศึกษา และประถมศึกษา : Knowledge for Thai Student | ThaiGoodView.com
- อะไหล่ msx มือ สอง
- ทรง ผม ผู้หญิง นักเรียน excel
- ไม้ ขีด โลหะ ราคา ตารางผ่อน
- Dairy Queen เค้กทุกหน้า ลดทุกวัน 100 บาท! (เฉพาะสมาชิก) | ปันโปร - Punpromotion
- Toa pu waterproof ราคา gloves
- เชอ แต ม
- ดาวน์โหลด (Download) | ศอ.บต. | ศูนย์อำนวยการบริหารจังหวัดชายแดนภาคใต้
- แผ่น รองเท้า school biomechanics
- ทรง ผม ผู้หญิง นักเรียน 2564
บทความนี้ยัง ต้องการเพิ่ม แหล่งอ้างอิง เพื่อ พิสูจน์ความถูกต้อง คุณสามารถ พัฒนาบทความนี้ ได้โดยเพิ่มแหล่งอ้างอิงตามสมควร เนื้อหาที่ขาดแหล่งอ้างอิงอาจถูกลบออก เนื้อหาในบทความนี้ ล้าสมัย โปรดปรับปรุงข้อมูลให้เป็นไปตามเหตุการณ์ปัจจุบันหรือล่าสุด ดู หน้าอภิปราย ประกอบ
ทรงนักเรียน เป็นทรงผมสำหรับผู้ชายและผู้หญิง
เนื้อหา
1 ประวัติ
2 วิธีการตัดผมทรงนักเรียน
2. 1 ผู้ชาย
2. 2 ผู้หญิง
3 อ้างอิง
4 ดูเพิ่ม
5 แหล่งข้อมูลอื่น
ประวัติ [ แก้]
บทความว่าด้วยเรื่องกฎทรงผม ของ ศ. ดร. นิธิ เอียวศรีวงศ์ จากหนังสือพิมพ์มติชนฉบับ 2 พฤศจิกายน 2550 มีคำตอบสรุปความได้ว่า ประเทศไทย รับทรงผมทรงนักเรียนทั้งเครื่องแบบต่าง ๆ จาก ประเทศญี่ปุ่น ในช่วง สงครามโลกครั้งที่ 2 ซึ่งในช่วงสงครามนั้นเกิดเหาระบาดมาก ประชาชนจึงนิยมตัดผมสั้น
กระทรวงศึกษาธิการได้ออก กฎกระทรวง ฉบับที่ 1 (พ. ศ. 2515) แก้ไขเพิ่มเติมโดย กฎกระทรวง ฉบับที่ 2 (พ. 2518) ออกตามความใน ประกาศของคณะปฏิวัติ ฉบับที่ 132 ลงวันที่ 22 เมษายน พ.
ภาษาญี่ปุ่น
กาญจนากล่าว
ช่างผมสาวยังเผยว่า
พวกนักเรียนหญิงจะมีเทคนิคหลบเลี่ยงการจับผิดจากสายตาของอาจารย์ปกครอง เช่น
ใช้เจลใส่ผมทาบริเวณปอยผมที่ซอยไว้
เพื่อให้มัดผมได้เรียบเหมือนนักเรียนคนที่ตัดแบบถูกระเบียบ
ผิดกับนักเรียนชายที่เป็นเรื่องยากมากสำหรับการจัดแต่งทรงผมเพื่อหลบหลีกทางโรงเรียน
แต่ก็พอจะมีเทคนิคอยู่บ้าง เช่น การเลือกตัดผมด้านข้างยาวกว่าด้านหลังเล็กน้อย
เพราะฝ่ายปกครองของโรงเรียนหรือ ครูฝึก ร. ด. มักจะตรวจผมแค่เพียงด้านหลัง
แม้ดูเป็นสิ่งเล็กน้อยแต่ก็สร้างความรู้สึกดีให้กับนักเรียนชายที่ชอบแหกกฎ
เป็นหลากหลายมุมมองขึ้นกับเหตุผลของแต่ละคน
แต่ในช่องว่างระหว่างกฎระเบียบและเสรีภาพ
นักเรียนจงช่วยกันพิจารณาว่าประโยคเหล่านี้เป็นประโยคพื้นฐานหรือไม่ เพราะเหตุอะไร
(๑๐ คะแนน)
ทองแดงก็จะออกวิ่งไปทันที และนำตัวอื่นๆ ให้อ้อมต้นมะพร้าวต้นนี้ด้วย
ไม่เป็นเพราะมีคำเชื่อม ก็ และมีกริยา ๒ ตัว คือ ออกวิ่ง และ อ้อมต้นมะพร้าว
๑. แม่ลออเข้ามาไหว้พระยาภักดีนฤนาถ (๒ คะแนน)
๒. ผลมะพร้าวจะหล่นลงโดนคน (๒ คะแนน)
๓. นายล้ำนั่งบนเก้าอี้ในห้องอ่านหนังสือ (๒ คะแนน)
๔. แกจะเอาเงินหรือเอาแซ่ม้า (๒ คะแนน)
๕. ความน่ารักของลออเอาชนะจิตใจของนายล้ำ (๒ คะแนน)
ข. นักเรียนจงช่วยกันแต่งประโยคตามคำสั่งต่อไปนี้ (๑๐ คะแนน)
๑. ประโยคสามัญ มีกริยาตัวเดียว (๒ คะแนน)
๒. ประโยคสามัญ มีกริยาเรียง (๒ คะแนน)
๓. ประโยคสามัญ มีกรรมตัวเดียว (๒ คะแนน)
๔. ประโยคสามัญ มีกริยา ๒ ตัว (๒ คะแนน)
๕.
ประโยคสามัญมี ๒ รูปแบบ คือ
๑.
ส. จิราวรรณ เจนการ
นักเรียนชั้น ม. 6 โรงเรียนบรบือวิทยาคาร จ. มหาสารคามให้เหตุผลว่า
เพราะทำให้ดูเรียบร้อย อยู่ในระเบียบ น่ารักสมวัย
ถ้าอนุญาตให้นักเรียนหญิงไว้ผมยาว จะดูเป็นสาวเกินตัว และไม่เรียบร้อย
ไม่เหมาะสมกับเด็กวัยมัธยม แต่เหมือนเด็กมหาวิทยาลัยมากกว่า
สำหรับที่โรงเรียนบรบือฯนักเรียนหญิงในระดับ ม. ปลาย
เดิมทีจะไว้ผมสั้นเหมือน ม. ต้น แต่ตอนนี้โรงเรียนปรับเปลี่ยนกฎระเบียบใหม่
ให้อิสระนักเรียนหญิง ม. ปลาย ในเรื่องทรงผม
โดยโรงเรียนจะมีการสำรวจรายชื่อนักเรียนที่ต้องการไว้ผมยาวก่อน
แล้วนำรายชื่อเข้าฝ่ายปกครอง จึงอนุญาตให้นักเรียนหญิงเหล่านั้นไว้ผมยาวได้
ส่วนใครจะไว้ผมสั้นก็ได้แล้วแต่ความชอบ เพราะเป็นเรื่องสิทธิส่วนบุคคล
แต่ นายบัญชา ปานาเขียว นักเรียนชั้น
ม. 6 โรงเรียนเดียวกัน เห็นว่าอยากให้โรงเรียนให้อิสระ
เพราะการเรียนไม่ได้ขึ้นอยู่กับทรงผม การจะตัดผมทรงอะไรถือเป็นสิทธิส่วนบุคคล
และยอมรับว่าตั้งแต่เรียนชั้น ม. 4
จนถึง ม. 6 ไม่เคยตัดผมถูกต้องตามกฎระเบียบที่โรงเรียนกำหนด
ส่วนมากจะตัดผมตามแฟชั่น เข้ากับใบหน้า และดึงดูดสาวมากกว่า
แต่ที่ผ่านมาก็ถูกครูตักเตือนบ้าง ก็ไปตัดให้สั้นลง
ฟังประสบการณ์จากมืออาชีพกันบ้าง
น.
ร. ฉวางรัชดาภิเษก อ. ฉวาง จ. นครศรีธรรมราช ๐๘๙๘๗๒๘๔๙๒